Schiavitù e libertà · Strumenti

Test di verifica

Dall’informazione ricordata al ragionamento storico.

La verifica alterna comprensione, confronto e uso delle fonti. Le risposte aperte hanno criteri di autovalutazione; non ricevono un voto automatico.

1. Comprendere i processi

Una persona viene liberata dal proprietario. Che cosa è cambiato?È abolita tutta la schiavitù.È cambiata la sua condizione individuale; il sistema può restare.È abolita la tratta internazionale.

La rotta Brasile–Africa mostra che…ogni nave compiva lo stesso triangolo.la tratta riguardava solo gli Stati Uniti.esistevano circuiti diversi dal triangolo scolastico.

Un illuminista critica la schiavitù ma ne rinvia l’abolizione. Come leggerlo?Come prova che tutti gli illuministi erano uguali.Distinguendo critica del principio e programma politico concreto.Ignorando ciò che non coincide con le nostre aspettative.

La clausola dei tre quinti attribuiva…un voto ridotto agli schiavizzati.un criterio per rappresentanti e imposte, senza concedere voto agli schiavizzati.la libertà a tre persone ogni cinque.

Nel 1802 la situazione coloniale…cambia nello stesso modo e nello stesso giorno ovunque.resta identica al 1794.varia: mantenimento, ripristino e resistenza hanno esiti territoriali differenti.

Per il discorso di Truth del 1851 è corretto…presentare il testo del 1863 come registrazione letterale.eliminare ogni testimonianza perché non esistono registrazioni.indicare trascrittore e data, confrontando le versioni.

La costituzione del 1801 permette di distinguere…abolizione della schiavitù e libertà di movimento dei coltivatori.Haiti e Africa come stesso territorio.abolizione e scomparsa di ogni gerarchia.

Fitzhugh mostra la miseria dei salariati. Questo basta a giustificare la schiavitù?Sì: ogni dipendenza è identica.No: la premessa non dimostra la legittimità della proprietà umana.Sì: la sicurezza elimina ogni diritto al consenso.

Perché il XIII Emendamento serve dopo il 1863?Per estendere stabilmente l’abolizione a tutta la giurisdizione USA.Per autorizzare di nuovo l’importazione.Per attribuire il voto alle donne.

Quale elemento segnala lavoro forzato secondo i criteri ILO?Ogni lavoro faticoso.Ogni salario basso, indipendentemente dalle condizioni.Minacce che impediscono di rifiutare o lasciare il lavoro.

2. Vero o falso ragionato

3. Associa autore e strategia

Equiano:

Prince Hall:

Stringfellow:

4. Metti in ordine

Assegna i numeri da 1 (prima) a 4 (ultima).

Abolizione francese del 1794 Applicazione britannica del 1834 Divieto britannico della tratta del 1807 XIII Emendamento del 1865

5. Analizza una fonte

Fonte primaria · 1852

Di chi è la festa dell’indipendenza?

Frederick Douglass, Rochester, 5 luglio 1852: discorso alla Rochester Ladies’ Anti-Slavery Society.

What, to the American slave, is your 4th of July?

Traduzione redazionale: Che cos’è, per lo schiavo americano, il vostro 4 luglio?

Che cosa osservare. Il possessivo your separa chi celebra da chi è escluso. Nel medesimo discorso Douglass propone una lettura antischiavista della Costituzione: non coincide con quella di Garrison.

Douglass, discorso del 1852 — National Constitution Center

Spiega in 80–120 parole il valore di «your», la data del discorso e la contraddizione resa visibile.

La tua analisi

Appunti personali

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Criteri di autovalutazione

Ho identificato Rochester e il 5 luglio 1852.
Ho distinto chi celebra da chi è escluso.
Ho collegato la fonte alla Dichiarazione del 1776.
Ho usato il testo, senza inventare parole di Douglass.

6. Riconosci gli argomenti

Apri il confronto delle tesi